Модуль 11. ВСЕ!!!!

Работа окончена. Вики - страничка причесана. Милости просим.
очень жаль. что проведение семинара по времени совпало с тем моментом школьной жизни, когда работы невпроворот... Хотя, в школе мало работы не бывает.
Удачи всем!

Модуль 10. Рефлексия.

Изучены педагогические приемы и технологии для работы с классами по методу проектов. Спасибо, очень интересно. Отдельное спасибо - за разделы о ресурсах повышения квалификации. Учитель жив, пока учит и учится.

Модуль 9 рефлексия.

Основной вопрос, затронутый при изучении модуля - дифференцированное обучение и оценивание учащихся.
Очень важно, при постановке задачи, сформулировать ее так, и создать такие условия для учащихся, чтоб каждый смог выполнить поставленную перед ним задачу и в процессе выполнения стать на ступень выше себя, каким был до выполнения задания.
Для этого необходимо подготовить набор инструкций и контрольных списков. За готовые контрольные списки отдельное спасибо программе Интел. 

Привет, читатель!

Судя по статистике, я тут пишу, а Вы, уважаемый читатель, параллельно читаете. Откомментируйте, плиз. Интересно же!

Модуль 8. Рефлексия.

Система оценивания - очень важный момент в работе учителя. Если ученики с самого начала понимают "правила игры", знают четкие расценки различных видов деятельности - они более продуктивно работают и рациональнее распределяют время. Если привлекать детей к взаимооцениванию, они будут строже относится к своей собственной работе.
Кроме того, необходимость умения вести научную дискуссию, грамотно формулировать свои мысли и отстаивать свое мнение очень полезны в жизни вне школьных стен.

Модуль 7 рефлексия

При создании ученической работы важно найти те точки, где можно предложить ученику что-то типа: "Ты сможешь сделать это лучше, красивее, информативнее, если выучишь вот это..." Работает с КПД около 90 процентов - проверено практикой. Просто для каждого живого ученика все проблемы и точки будут своими - нельзя формализовать этот процесс.

Модуль 6 рефлексия

При работе над модулем 6 появились новые идеи по поводу схем коммуникаций между учениками одной группы, между группами учеников, между учениками и учителем.
Вопрос безопасности при работе в интернете стоит остро, но стоит помнить о том, что необходимые навыки вполне возможно привить учащимся. Ходят же они сами в школу - по улице. переходя дорогу...